Լուսաբացին հալվում էին աստղերը ձնագնդերի պես, շառագունում էր արևելքը։ Արևի շողերը խաղում էին ամպերի հետ։ Ասես մի անտես ձեռք բյուր շողերով ամպի սպիտակ քուլաների վրա հազարավոր նախշեր էր նկարում, որ մի քիչ հետո ավերի նույն շողերով, մի ուրիշը նկարի, մինչև արևը ծագի։

Գոլորշի էր բարձրանում տերևների վրայից, ծաղիկների գունավոր թերթերից։ Գլխահակ ծաղիկները բարձրացնում էին իրենց գլուխը և նայում արևին, որ կեսօրին նորից խոնարհեն , երբ արևը թեժանա։

Քուլա-Ծխի՝ ամպի՝ փոշու ևն գալարուն զանգված

ավերել-Կործանել, քանդել, ավերակ դարձնել

գլխահակ- Գլուխը հակած՝ խոնարհած, գլխիկոր

Տեքստից դո՛ւրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառերը։ Նշի՛ր գրության և արտասանության տարբերությունները։

Օրինակ՝

Ծագել- լսում ենք՝ ք, գրում ենք՝ գ

Բարձրանալ-  լսում ենք՝ ց, գրում ենք՝ ձ

Խոնարհել-  լսում ենք՝ Խոնարել , գրում ենք՝ Խոնարհել

Տեքստից օգտվելով՝ լրացրո՛ւ նշված բառերի բացակայող տառերը։

Արևելք

Ամպեր

Ձեռք

Բյուր

Նախշեր

Ծագել

Գոլորշի

Բարձրանալ

Կեսօր

Խոնարհել

Երգ

Ուղղագրական բառարանից գրությամբ և արտասանությամբ 10 բառ դուրս գրիր։

Բարձր, աղջիկ, որդ, լողորդ, շնորհակալություն, ընդամենը, կոկորդ, բարդ, անդորր, բուրդ

Տեքստից առանձնացրո՛ւ բարդ բառերը և բառակազմական վերլուծության ենթարկի՛ր ։

Օրինակ՝ գլխահակ= գլուխ+ ա+ հակվել

Լուսաբաց=լույս + ա+ բացվել

ձնագունդ = ձյուն+ ա+ գունդ

արևելք = արև+ելք

կեսօր = կես+ օր

Моего лудчшово друга зовут Алберт мы с ним познокомились в первом клласе. Мы тогда игралиь в машинки или же бегали по клласу и играли в игры. Вес класс и мы с Албертом катались на велосипедах во втором классе мы начели чясто сорится и в третем и в четвёртом классе но мы уже помирились